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中學(xué)作文（精選47篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)作文 1

米老鼠和藍(lán)貓是一對好朋友，春天到來的時候，他們倆在院子的一角，合伙種了一棵絲瓜。米老鼠和藍(lán)貓經(jīng)常給絲瓜澆水、施肥，絲瓜飛速得長著，沒有多久便開出嫩黃的小花。絲瓜花很香，引得蜂蝶成群結(jié)隊而來。

一天藍(lán)貓要跟爸爸去美麗的桂林游完，臨走時特地去數(shù)了數(shù)絲瓜花，一共有10朵?！斑@10朵花你可要看好它!將來我們可指著它們結(jié)絲瓜吃哩!”藍(lán)貓對米老鼠說。

米老鼠點點頭：“你放心吧，我會看好絲瓜的。”

藍(lán)貓走后，米老鼠很用心，天天去看護(hù)絲瓜。過了幾天，絲瓜花落了，結(jié)出小絲瓜，翠生生的，讓人喜歡得不得了。

藍(lán)貓回來，聽說絲瓜結(jié)了，很高興，他顧不上洗臉、吃飯，就來看絲瓜。

“不對呀，明明有10朵花，怎么才結(jié)了7個絲瓜?”藍(lán)貓一連數(shù)了好幾遍，“那三個絲瓜一定被米老鼠偷吃了?！彼{(lán)貓想。

“哼，趁我不在家，獨個兒偷吃絲瓜，算什么朋友呢!“藍(lán)貓狠狠地瞪著米老鼠。

“我沒偷吃絲瓜，沒有!”米老鼠委屈的眼淚都快出來了。

“沒偷吃，那三個絲瓜呢?”藍(lán)貓憤憤地說。

“是呀，那三個絲瓜去哪兒了?”米老鼠確實不知道。

“糊涂蟲，那三朵是雄花，根本不結(jié)瓜!“米老鼠和藍(lán)貓轉(zhuǎn)過身，是比卡丘來了。

“是真的?“米老鼠和藍(lán)貓幾乎異口同聲的問。

“當(dāng)然!”比卡丘說，“我剛從媽媽那兒聽說的'?！?/p>

這下輪到藍(lán)貓不好意思了，他慚愧的去拉米老鼠的手，“都怪我，冤枉了你?！薄爸懒司秃?，我啥時候干過對不起朋友的事呀?！?/p>

藍(lán)貓和米老鼠和好了，他們的關(guān)系比以前更親更近了。

中學(xué)作文 2

泥濘的土地上，留下了我們的腳印；工地的水泥上，留下了我們的腳?。煌甑拇蠛＿?，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。

在兒時，我們光著腳丫，在清涼清澈的“鏡子”里嬉戲，沒少挨過罵?？墒俏覀円琅f會光著腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁松軟的泥土上，你看，到現(xiàn)在都還看得見我們的腳印呢！

逐漸成長為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無法自由地玩耍。它雖然可以保護(hù)我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著要脫掉。

成為了青年后，我們該分道揚(yáng)鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡里留下了對方的腳印，到最后，不愿分離的只有我一個，只剩下我了……

我回到了兒時的小溪旁，發(fā)現(xiàn)在松軟的泥土里，我的腳印變大了，我的腳也適應(yīng)了這份過于溺愛的保護(hù)。我還發(fā)現(xiàn)，比起兒時的腳印，現(xiàn)在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳??！有人知道嗎？

到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時的幾碼，到少年的.十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現(xiàn)在的三十幾碼；從兒時的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運動鞋，又到現(xiàn)在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。

到某一天，忽然的回憶，忽然的***，以及忽然的同學(xué)會，我們又見面了，并開著玩笑說，你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘里，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子里印腳印。

當(dāng)這場同學(xué)會結(jié)束的時候，又只剩下了我一個人?？粗鴿M屋子的腳印，我躲進(jìn)房間里獨自抽泣了起來，這腳印，像極了我們兒時在小溪旁的腳印，明明感覺是一樣的，但又總感覺缺了什么。缺了什么呢？原來是他們……

我多希望在未來能夠與你們再次相遇，能讓我們再一次、最后一次回到那“鏡子”旁么？能讓我們留下與兒時相同又不相同的記憶么？如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著，不曾變過……

中學(xué)作文 3

回憶往事，久經(jīng)逝去的回憶有些早已蓋上了時間的印記變得模糊不清，可童年的快樂卻被時光沖刷的更加璀璨。

童年，最有趣的就是放坡，每到星期五我們幾個小伙伴不約而同的到門口集合，確定了放坡的地點后，我們便排開隊伍向山頭“挺進(jìn)”，踏著冬日的光彩，享受著雪白的世界，談?wù)撝恢軄戆l(fā)生的趣事，心里舒展到說不出的大。經(jīng)過一番周折終于到了山坡上，大家拿起塑料布，伴隨著一聲尖叫幾個人已經(jīng)迫不急待的滑了下去，接下來大家個展風(fēng)采，有的坐著，有的躺著。寂靜的山澗變成了歡樂的海洋。正在大家哈哈大笑的時候，突然冒出了一個聲音：“我們一起滑一下試試？”隨后便是一片歡呼。

大家各自拿好自己的放坡工具——塑料布，按照一定的順序規(guī)規(guī)矩矩的擺成一排，大家選好了自己的`位子，我們一起大聲的喊著：“5，4，3，2，1，開始?！币宦暳钕挛覀?nèi)珉x弦的箭一般滑了下去，眼前的景物飛速移動，樹上的雪也被我們的笑聲振落，當(dāng)我們沉醉在大自然的奇妙中時，坐在最前面的小伙伴的突然大喊一聲：“神龍擺尾。”然后把“頭”向岔路口一轉(zhuǎn)，后面的就一個甩一個，倒坐在坡口，緊緊抓住前一個人誰也不敢放手。隨后便是一陣陣尖叫，我們一個接一個的滑落到雪地上，身上沾滿了白雪，每個人都好像一個圣誕老人，大家你看看我，我看看你。互相談?wù)撝@險的一幕，然后繼續(xù)向著制高點進(jìn)行，下一輪的滑行。

暮色漸漸四合，遠(yuǎn)方的夕陽柔和的照著我們。照著那屬于我們的一片天地——一片溫暖一片祥和，遠(yuǎn)離一切喧囂的美好天地。

美麗的童年，處處是歡樂，處外是純真，許多年以后，也許很多記憶都將被時間塵封，可惟獨這美妙的童趣會永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩，永不褪色

中學(xué)作文 4

我們的新老師是一名女生。她教我們英語。她還在上學(xué)，主修英語。老師很漂亮，卷曲的黃頭發(fā)，明亮的眼睛，說話愉快，普通話很好。我們一班和二班的學(xué)生都很喜歡她！

老師來了之后，我們一班和二班又增添了一些熱鬧的氣氛。在課堂上，所有的`學(xué)生都認(rèn)真聽講。有時候我們一走了之，她會讓我們主動站起來。時間流逝，不知不覺，老師的代課時間到了，也就意味著老師要離開我們，回去完成學(xué)業(yè).

今天老師回去了，大家都很難過！早飯后，有一節(jié)老師的課。老師來了，她說要走了。別太難過了！然而，在我們哭之前，老師的眼睛被淚水浸濕了，眼眶紅紅的。她忍不住把自己藏起來，讓同學(xué)們看不到她的悲傷。這時，班上喜歡噓的張帥大叫：“老師，你要哭就大聲哭！”老師擦著眼淚給我們講課！突然，英語課代表和班長站在班門口喊道：“老師，我們代表全班同學(xué)，送你一份禮物，——。一個大熊貓老師接過禮物又哭了！老師不知道我們會送她禮物，是學(xué)生私下買的，代表我們?nèi)鄬蠋煹膽涯睢?/p>

搜尋增強(qiáng)自控力的方法，下載一個專注的軟件。每天晨跑鍛煉，一天下來，是對自已完成任務(wù)的喜悅。也是對自已能堅持下來的喜悅。堅持做一件事，最后收獲的果實是甜美的。

世間萬事，有一顆恒心才有所成，鳥兒不斷的練習(xí)歌唱，才有了現(xiàn)在動聽的嗓音；初生的雛鷹，也是以一顆恒心，不斷的練習(xí)著，終斬破藍(lán)天，遨游天空。

萬物如此，人亦如此。愿當(dāng)下的你我也持一顆恒心成就自己的燦爛人生。事持以恒必有所獲。

中學(xué)作文 44

饑餓的人兒還在到處乞討，餐桌上放著香噴噴的烤鴨和其他的食物；饑餓的人兒還在流浪，吶吶自語道：“衣服已經(jīng)是年復(fù)一年地穿了，再穿我寶貴的衣服也許會無法美麗了?！毖┦鞘フQ節(jié)標(biāo)志，饑餓的人兒還在走著呢，請別下了！看，他們正渾身哆嗦著呢！那些個富人們把禮物都買掉，窮人們到哪里去買到禮物給他們親愛的孩子們？

饑餓的人兒還在走著，雪下得小些了。在遙遠(yuǎn)的角落里，有一個聲音在乞討，說著：“上帝，請賜我些食物可好？讓我那可憐的沒有新衣服、破舊不堪的孫兒們也吃吃美味的食物吧！他們正在哭鬧呢?！备蝗藗兒退麄兊暮⒆釉诮稚献咧粗?，大聲地笑著；孩子們身上的所有都是新的`，就連孩子們也是新的！

富人們房子里有著閃爍著的燈，花園里有漂亮的圣誕樹，孩子們手里拿著漂亮的煙花圍著它歡笑著。火柴在夜里既美麗又溫暖，孩子們把火才丟的到處都是。饑餓的人兒看到了：還沒熄滅就扔了多可惜啊，人兒迅速把它們撿起來給了自己的孩子并說道，孩子快來，我們也會溫暖的?！靶⌒模瑒e讓它熄滅了?！焙⒆诱f道。仿佛這就是他們所期待的圣誕節(jié)，是如此的溫暖，光明。就這樣，在這些破爛的房子里也有了光明和溫暖，他們都相信雪和風(fēng)是不會把它們熄滅的。因為他們相信他們所期待的東西一定會實現(xiàn)的!

雪溫柔的下著，慢慢的地、輕輕地；風(fēng)的腳步聲很輕，她不愿意驚醒孩子們的美夢。饑餓的孩子問自己的大人： 為什么我們不能吃到好吃的食物，為什么我們不能像富人們的孩子一樣又新又好看的衣服呢，為什么我們就不能過溫暖的新年呢？我也想住在大大的房子里?！按笕说难劬镩W著淚珠，他的聲音哽咽了，他并沒有回答，只是心中有個小小的愿望。

在這個美麗的晚上，他許下了這個愿望——讓我們也過過溫暖的圣誕節(jié)吧。

漆黑天空劃過一顆明亮星，他相信他們的愿望會實現(xiàn)的；他也相信他們所期待的東西也會來的。

他們想要的東西就是——公平、光明和溫暖。

中學(xué)作文 45

一念一失落，一念一拾起。一葉一菩提！

——題記

我的數(shù)學(xué)一直很好，這使我對它充滿了信心，每一次考試我都不屑于復(fù)習(xí)，哪怕是看一眼但我每次都能考出優(yōu)異的成績。直到有一次我由于遲到考場，心里十分緊(主要社會關(guān)系怎么填？原則上來說，主要的社會關(guān)系成員指的是本人的旁系親屬，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，還包括和本人關(guān)系較密切或本人受其影響較大的親友、同學(xué)等。)張，腦子里幾乎一片空白，那一次我數(shù)學(xué)沒有及格。老師和同學(xué)們都感到無比詫異，為此，班主任還找我淡過話，問我是什么原因，我也只用“緊張”、”大意”等說辭回避。此后，我對數(shù)學(xué)的信心一去不復(fù)返。我害怕它，我逃避它，我放棄它。我上課不再認(rèn)真聽講，作業(yè)不再認(rèn)真做，不再積極探討難題。因此，之后的幾次考試我的數(shù)等都沒有及格。同學(xué)們都說我“廢”了，我也想過證明給他們我沒有，但每當(dāng)我拿起數(shù)學(xué)題，心里莫名的恐懼就涌上心頭，讓我根本沒有辦法靜下心來思考，這也使我不得不承認(rèn)同學(xué)們說的是對的。我便比以前更加墮落，學(xué)習(xí)成績也就不停地下降，慢慢地，我的學(xué)科弱勢也就展現(xiàn)出來了，數(shù)學(xué)曾經(jīng)讓我與別人垃開差距的優(yōu)勢學(xué)科，現(xiàn)在卻成了別人與我拉開差距的弱勢學(xué)科。這變化讓人難以接受，老師不止一次地為我分析數(shù)學(xué)的重要，讓我認(rèn)真對待，我慢慢也麻木了，嘴上不假思索地回答著“嗯”、“是”“好初二的半個學(xué)期在我的應(yīng)答聲中悄無聲息地度過了。

到了期末考試前期，當(dāng)每個人在拼命地刷題的時候，我依然沉浸在我對數(shù)學(xué)的恐懼中。有一天，天氣晴朗，萬里無云，我像平時一樣來到教室，進(jìn)門時有一個人在那里靜靜

寫著練習(xí)。我定睛一看，呀！這不是那個倒數(shù)第一嗎？我好奇地去問他為什么要寫練習(xí)，反正他也是倒數(shù)第一，他嚴(yán)肅地說到：“正是因為不會，才更要努力呀！”我沉默了。他是對的'，懷著這樣的心態(tài)，我重拾了勇氣，奮力地準(zhǔn)備著期末考試，最后，我真的及格了，甚至差一點就優(yōu)秀了。

很多時候，我們不是不夠優(yōu)秀，而是習(xí)慣給自己的失敗找借口，還好一念放下，一念拾起。放下自己不敢承認(rèn)自己的失敗，拾起戰(zhàn)勝困難的勇氣！以夢為馬，不負(fù)韶華，未來可期！

中學(xué)作文 46

幾天前，播種下幾顆蠶豆，那嫩綠色圓圓的小身軀呵，似乎就孕育了一個個美麗的生命，而它們那被埋進(jìn)泥土的瞬間呵，又是如此神圣……我把心底的祝福也播撒下去，但愿那美好的希望會成汩汩的清泉，滋潤土里那個幼小的生命。那一刻開始，我也就注定接受了一份等待的使命。

幾天后，眼前的土壤依舊是那樣平靜，似乎到了夜晚，也不曾有蟲兒光臨，也不曾舉辦過春的party。這幾天，雖說已進(jìn)春，但也不曾有過怎樣溫暖的日子，即使是太陽的出場，也喚不醒那小小希望的'蘇醒。

天很冷，或許，我每日溫暖的呵護(hù)真的戰(zhàn)勝不了惡劣的天氣。漸漸地，我失落了，或許等待，也要付出代價……

我知道，那可愛的小生靈一定也在等待，它們，在等待春天的到來，在等待世上萬物的蘇醒，而我的愛呵，在這冰冷的初春里，即使溫暖，也許也只是無足輕重的吧。

那些命中注定的事終不會改變，即使是溫暖的等待，也是永遠(yuǎn)喚不來冬日苗兒的蘇醒的。

人生，或許亦是如此吧。

我們的一生或許有萬千的理想，我們在不斷努力中等待它們的實現(xiàn)，但是有時候，總是事與愿違，我們的希望總會在不斷失落中慢慢減退，最后，我們只得放棄那個理想，而又向另一個夢想追逐。這或許有些見異思遷吧，但說真的，在不斷努力實現(xiàn)自己理想，又不斷提升自己的理想的同時，我們，又是怎樣在冥冥之中磨練自己啊。等待之過程，并不代表毫無行動的守候，我們總會在不停地走向人生更高的階梯，而這，或許就是等待的意義吧……

現(xiàn)在，我終于知曉了，那種子里蘊(yùn)含著的，不僅僅是它的生命，還有我的希望與不斷努力……我的等待，永遠(yuǎn)不會白費，即使到最后，那小生命都未曾萌發(fā)，但至少，我也從不斷失落與不斷站起的旅程里享受了一次次成長的蛻變。

我知道了，即使一生的等待不能換來任何結(jié)果，但心靈深處的種子呵，終會萌發(fā)，而滋潤它的，是一份希望，一份永恒的等待……

現(xiàn)在，我告訴自己：

要，一直等待……

中學(xué)作文 47

課，充滿了我的生活。周一到周五的語文課、數(shù)學(xué)課、英語課，雙休日的補(bǔ)課等等，無異這些都是課。但是僅僅只有這些課嗎？ 天色已晚，今夜的月亮許是給云遮住了，并沒有露臉，馬路有些昏暗。 我上完補(bǔ)課班，步行回家。馬路上的車稀稀拉拉的，來往車輛飛馳而過。

我正神游太虛，結(jié)果只聽到“啪”的一聲，把我嚇了一大跳。我定神一看，只見一輛自行車倒在地上，車主在自行車不遠(yuǎn)處不省人事，而肇事者的助動車卻漠然地發(fā)動起來，帶著他的主人悄然逃逸了。***！我從剛剛的震驚中反應(yīng)過來。要不要去幫忙呢？如果我管閑事的話，說不定會惹禍上身。但是放著不管，又于心不忍。我猶豫著。 猶豫之時，一輛出租車映入了我的眼簾。出租車減速停了下來，司機(jī)打開車門，下車查看了一下傷者，便連忙掏出***打急救***。

幾分鐘后，警車和救護(hù)車陸續(xù)地來到了這里，傷者被送往醫(yī)院緊急救護(hù)。而那個司機(jī)卻被警察留了下來，警察顯然將他當(dāng)作了肇事者。不知為什么，一直作為旁觀者的我此時心中涌起了一種無法用語言表明的感情。我親眼目睹了***，怕多管閑事惹禍上身，猶豫再三，終沒有做出任何幫助到傷者的實際行動。而那個司機(jī)，看到***不假思索地替?zhèn)叽蚣本?**，讓傷者得到及時的救治，還被當(dāng)成肇事者。

想到此時，我決定不再沉默初中，我堅定地走向警察，向他們訴說了整件事情的過程。警察聽完我的敘述后，向那個司機(jī)莊嚴(yán)地敬了個禮，表示他們對他誤會的歉意，并對他見義勇為的行為感到無比的敬佩。

那個司機(jī)向我感激地笑笑，而我的'心卻洶涌澎湃，我望著這個高大的人，向他敬了個深深地隊禮。抬頭望天，天空滿是碎云，半圓的月亮從碎云中探出頭來，朦朧的月色照亮了整條馬路。 人漸漸散去，我踏上了回家的路途，不禁回想起剛才發(fā)生的一幕幕……其實不然，生活中課無處不在。這生動的一課讓我終身難忘。

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