關(guān)于教育的格言精選15篇
發(fā)布時間：2024-08-17 21:25 作者：admin 點擊： 【 字體：大 中 小 】
關(guān)于教育的格言精選15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都收藏過自己喜歡的格言吧，。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于教育的格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教育的格言11、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、教師要融于師生的相互理解中。
3、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
4、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的境界。
5、愛拼才會贏
6、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
7、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
8、當代能做老師的人必定是不平凡的'人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
關(guān)于教育的格言21、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
2、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術(shù)。
3、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
4、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
6、一個壞的教師廉價真理，一個好的`教師發(fā)現(xiàn)真理。
7、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
8、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習貧困。
9、道德普遍地被認為是人類的目的，因此也是教育的目的。
10、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
關(guān)于教育的格言31、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
2、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
3、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
4、一個行為反復(fù)養(yǎng)成習慣，習慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
5、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
6、要相信每個孩子都能成才。
7、要認為自己的孩子是好孩子。
8、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
9、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
10、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
12、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
13、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
14、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
15、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
16、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
17、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
18、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
19、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
20、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
21、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
22、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
23、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
24、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
25、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
26、良好的個性勝于卓越的才智。
27、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
28、天賦如同自然花木，要用來修剪。
29、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
30、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
31、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
32、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
33、教育必須從心理上探索兒童的.興趣和習慣開始。
34、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
35、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
36、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
38、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
39、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
40、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
41、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
42、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
43、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細的家長(監(jiān)控)；（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。
44、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚激勵。（3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍。（5）、心理疏導。（6）、行為訓練。（7）、批評懲罰。
45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
46、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
47、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
48、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
49、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
51、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
52、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
53、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
54、性格塑造始于嬰兒時期。
55、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
56、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
57、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
58、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
59、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
60、豐富的想象力比書本知識更重要。
61、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
62、對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
63、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
64、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
65、應(yīng)該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責任推卸給保姆。
66、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
67、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
68、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
69、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
71、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
72、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
73、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
74、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
75、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
76、對癥下藥方可治愈疾病。
77、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學習。
78、學業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業(yè)成績的兩個支點。
79、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
80、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
82、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
83、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
84、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發(fā)指點江山。
85、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
87、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
88、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
89、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
90、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
91、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。
92、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
93、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
94、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
95、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
96、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
97、每個孩子都想做好孩子。
98、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
99、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。
100、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領(lǐng):一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
關(guān)于教育的格言41、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
2、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
3、先學會做人，再學會知識。
4、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
5、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
7、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
8、表揚用喇叭，批評用***。
9、老老實實做人，認認真真教書。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
12、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
13、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的.敬愛。
16 、不要隨便給一個人定性。
17、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
18、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?？鬃?/p>
19、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
20、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
關(guān)于教育的格言51、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
2、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
3、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
4、幫助孩子修改他的作業(yè)。
5、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
6、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
7、一切變壞都是從不勞動開始。
8、定期為孩子讀點東西。
9、讓孩子有機會真正作決定。
10、教是為了不教;管是為了不管。
11、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
12、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
13、認真地對待孩子的個人要求。
14、欲知對岸事，就要渡過河。
15、玉不琢不成器，人不學不知義。
16、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
17、良好的個性勝于卓越的才智。
18、讓孩子獨立思考問題。
19、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
20、誠實地評價自己對孩子的感情。
21、讓孩子做他力所能及的事情。
22、允許孩子玩各種廢棄物。
23、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
24、相信孩子的理智并信任他。
25、給人以魚，不如教人以漁。
26、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
27、要相信每個孩子都能成才，要認為自己的孩子是好孩子。
28、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
29、優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。
30、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
31、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
32、只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
33、教育的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
34、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
35、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
36、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
37、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
39、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
40、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
41、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
42、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
43、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
44、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個?！?/p>
45、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
46、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
47、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
48、素質(zhì)教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創(chuàng)造。
49、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
50、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
關(guān)于教育的格言61、一個好的教師，是一個飛外心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
2、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基
3、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者?！K霍姆林斯基
5、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝
7、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
8、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的`道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基
9、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基
10、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問?！病ゑR修斯
關(guān)于教育的格言7l、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
2、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
3、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
5、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
6、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子做他力所能及的事情。
8、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10、幫助孩子修改他的作業(yè)。
11、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
12、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
13、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
14、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
15、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
16、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
17、定期為孩子讀點東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的`習慣。
19、鼓勵孩子編故事，去幻想。
20、認真地對待孩子的個人要求。
21、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
22、不用辱罵來懲治孩子。
23、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
25、讓孩子獨立思考問題。
26、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
30、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
31、誠實地評價自己對孩子的感情。
32、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
33、讓孩子有機會真正作決定。
34、幫助孩子成為有個性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
37、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個?！?/p>
38、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
關(guān)于教育的格言81.沒有誠實何來尊嚴?--西賽羅，古羅馬政治家
2.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅
3.言不信者，行不果--墨子
4.當誠信離你而去，邪惡便乘虛而入。
5.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。--康德《持久和平》
6.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信--伊索
7.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。--貝多芬
8.人生的旅途漫長，不能因失信而變得短暫。
9.人無忠信，不可立于世--程頤
10.誠實和勤勉，就應(yīng)成為你永久的伴侶。--富蘭克林
11.欺人只能一時，而誠信都是長久之策。--約翰.雷
12.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。--凱洛夫
13.才者，德之資也;德者，才之帥也。--司馬光
14.巧詐不如拙誠。--韓非子
15.把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談--貝多芬
16.一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會毀了我們一生的'名譽。--林達生
17.失信就是失敗。--左拉
18.寧做誠信的傻子，不做虛偽的智者。
19.自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。--周恩來
20.您必須保持誠實人的立場，這時常是冒險的人需要的勇氣。--奧斯特洛夫斯基
關(guān)于教育的格言91、讓孩子有機會真正作決定。
2、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
3、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
5、幫孩子制定他的個人和完成的方法。
6、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
7、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
8、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
9、良好的個性勝于卓越的才智。
10、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
11、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
13、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
14、鼓勵孩子編故事，去幻想。
15、允許孩子玩各種廢棄物。
16、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
17、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
18、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
19、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
21、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
22、幫助孩子與來自不同社會文化階層的'孩子正常交往。
23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
24、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、幫助孩子成為有個性的人。
27、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
28、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
29、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
30、認真地對待孩子的個人要求。
31、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
32、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
33、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
34、誠實地評價自己對孩子的感情。
35、給人以魚，不如教人以漁。
36、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
37、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
38、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
39、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
40、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
41、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
43、幫助孩子修改他的作業(yè)。
44、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
45、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
46、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
47、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
48、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
50、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
51、讓孩子做他力所能及的事情。
52、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
53、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
54、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
55、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
57、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
關(guān)于教育的格言101.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
8.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
9.教著，感受著；走著，快樂著！
10.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們飛外做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的.深度。
13.教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
關(guān)于教育的格言111、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
2、真相有時候就是為了毀滅幻想而存在的
3、用快樂的`音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
4、人若有志，就不會在半坡停止。
5、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
6、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句;書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
7、最困難的時候，就是距離成功不遠了。
8、失敗是一個人缺點積累的結(jié)果，成功是一個優(yōu)點的體現(xiàn)
9、身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔!
10、教師應(yīng)是秀的設(shè)計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設(shè)計人生。
關(guān)于教育的格言121. 一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
2. 教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
3. 陽光太強，使人眼瞎。
4. 把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
5. 一個好的教師，是一個飛外心理學和教育學的人。
6. 教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。
7. 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
8. 做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
9. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
10. 諸位教師：你們?yōu)槿艘蜕屏?，要把你們的榜樣刻畫在你們的學生的記憶里，使你們深入到他們的.心中。
11. 教師要讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。
12. 孩子們求學的欲望是由老師激發(fā)起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。
13. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
14. 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
15. 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
16. 你要記住，在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
17. 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
18. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
19. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
20. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
22. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
23. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
28. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
30. 老老實實做人，認認真真教書。
關(guān)于教育的格言131、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。
2、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。
3、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
4、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的'證明告訴學生。
5、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
6、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
7、必須認真地練習所有的音階。
8、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
9、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
10、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
關(guān)于教育的格言141.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
3.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
4.教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5.打罵是愛，責備是愛，鼓勵也是愛，無論是哪一種方式，一定要考慮到學生的感受，考慮到他們是否心甘情愿地接納。
6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>
7.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
8.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。作者：歌德
9.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。作者：林格倫
10.先生不應(yīng)該專教書；他的責任是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書；他的責任是學習人生之道。
11.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
12.愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
13.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的'旋律陪伴他們一生。
14.教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的?！s翰·杜威
15.我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
16.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
17.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
18.一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
19.教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
20.我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
關(guān)于教育的格言151、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
2、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度?！K霍姆林斯基
3、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞
4、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的'幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
5、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基
6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基
7、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基
8、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基
9、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
10、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生?！招兄?/p>
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